注意！多所高校研究生學(xué)制將2年制調(diào)整為3年

研究生學(xué)制延長(zhǎng)成趨勢(shì)

根據(jù)國(guó)家高等教育基本制度規(guī)定，

碩士研究生教育的

基本修業(yè)年限為二至三年，

博士研究生教育的

基本修業(yè)年限為三至四年。

非全日制高等學(xué)歷教育的

修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng)。

高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，

可以對(duì)本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。

在“彈性學(xué)制”的政策導(dǎo)向下，各高校內(nèi)部的學(xué)制安排各有不同，碩博貫通、本博連讀等也逐漸成為研究生教育的新選擇。

但長(zhǎng)期以來(lái)，專碩學(xué)制2-2.5年、學(xué)碩學(xué)制3年的慣例已被大眾所熟悉。

2009年，教育部還對(duì)專碩培養(yǎng)提出了“學(xué)習(xí)年限一般2年，實(shí)行學(xué)分制”的教學(xué)要求。

近年來(lái)，

國(guó)內(nèi)高校延長(zhǎng)學(xué)制，

尤其是專碩學(xué)制已成趨勢(shì)。

廣西師范大學(xué)研究生招生辦公室近日宣布，為進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合研究生教育實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，將2025級(jí)部分全日制研究生學(xué)制進(jìn)行調(diào)整。

其中，化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院的化學(xué)專業(yè)博士研究生，學(xué)制由3年調(diào)整為4年。教育學(xué)部的教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制由2年調(diào)整為3年。此外，文學(xué)院的學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、歷史文化與旅游學(xué)院的學(xué)科教學(xué)（歷史）等大量學(xué)科教學(xué)類專業(yè)的碩士研究生學(xué)制均從2年調(diào)整為3年。

多所高校延長(zhǎng)研究生學(xué)制

近期延長(zhǎng)研究生學(xué)制的還有沈陽(yáng)理工大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等。

沈陽(yáng)理工大學(xué)

7月8日，沈陽(yáng)理工大學(xué)《全日制碩士研究生部分學(xué)科、專業(yè)(領(lǐng)域)學(xué)制調(diào)整情況表》顯示，機(jī)械工程、信息與通信工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)等專業(yè)從原學(xué)制2.5年調(diào)整為3年。校方介紹，此次調(diào)整根據(jù)的是該校碩士研究生培養(yǎng)需要。

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院7月16日發(fā)布公告，經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院擬于2025年起調(diào)整金融專業(yè)的學(xué)制。其中，0251金融（全日制，專業(yè)學(xué)位）將原學(xué)制2年調(diào)整為3年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不變。0251金融（非全日制，專業(yè)學(xué)位）學(xué)制仍為2年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不變。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)

今年6月，內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生處（院）也發(fā)出公告稱，根據(jù)學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需要，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過(guò)，自2025級(jí)碩士研究生起，對(duì)碩士研究生部分專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）學(xué)制進(jìn)行調(diào)整。其中，學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、學(xué)科教學(xué)（歷史）、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（生物）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）以及學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）等專業(yè)學(xué)制從2年改為3年。

深圳大學(xué)

在2024級(jí)研究生招生簡(jiǎn)章中正式通知：從2024年起，深圳大學(xué)專碩學(xué)制（除翻碩外）將全面調(diào)整為3年，而去年還是2~3年學(xué)制。

陜西理工大學(xué)

陜西理工大學(xué)2024年碩士研究生招生簡(jiǎn)章中顯示，該校所有學(xué)科專業(yè)（全日制及非全日制）學(xué)制均為3年。

（圖源：陜西理工大學(xué)2024年碩士研究生招生簡(jiǎn)章）

（圖源：陜西理工大學(xué)2023年碩士研究生招生簡(jiǎn)章）

杭州師范大學(xué)

該校發(fā)布通知指出，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的電子信息碩士的學(xué)制調(diào)整為3年。

上海體育大學(xué)

上海體育大學(xué)發(fā)布關(guān)于 2024 年碩、博研招考試調(diào)整的通知，其中明確，從 2024 年起，博士生學(xué)制統(tǒng)一改為四年。

北京工業(yè)大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院0251金融（專業(yè)學(xué)位）和1253會(huì)計(jì)（專業(yè)學(xué)位）擬將原學(xué)制2年調(diào)整為學(xué)制3年。

將專碩的學(xué)制調(diào)整為三年培養(yǎng)，在高校中已經(jīng)越來(lái)越普遍。華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所“雙一流”，也都參與其中。

媒體報(bào)道

在《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道中，有專家指出，研究生培養(yǎng)不同于其他學(xué)歷教育，重在“專、精、深”；考核方式也不同于其他學(xué)歷教育，其質(zhì)量要求更高?；谶@些壓力，一些學(xué)生只求獲得學(xué)分，不認(rèn)真讀書(shū)、不深入鉆研課業(yè)；某些導(dǎo)師由于修業(yè)年限短、門(mén)下學(xué)生多，無(wú)暇或缺乏精力細(xì)致深入指導(dǎo)。適度延長(zhǎng)修業(yè)年限對(duì)于完成研究生培養(yǎng)要求來(lái)說(shuō)，則提供了很大空間，有助于優(yōu)化強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

光明網(wǎng)評(píng)論文章提出，將專碩基本學(xué)制從之前的兩年延長(zhǎng)到三年，有利于強(qiáng)化授課教學(xué)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)分散課程設(shè)置，學(xué)生在校期間也有更多業(yè)余時(shí)間參與實(shí)踐，找到理論實(shí)習(xí)與實(shí)務(wù)興趣的結(jié)合點(diǎn)。而且，無(wú)論是寫(xiě)論文，還是找工作，學(xué)生的時(shí)間都更加從容，擁有更多“試錯(cuò)”機(jī)會(huì)。當(dāng)前，由于就業(yè)形勢(shì)的變化，不少高校畢業(yè)生趨向于“慢就業(yè)”。研究生學(xué)制延長(zhǎng)，也在無(wú)形中延長(zhǎng)了學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)期，有利于他們找到稱心如意的工作。

該文也提到，應(yīng)當(dāng)注意到，學(xué)制延長(zhǎng)不該是“一刀切”，更不應(yīng)該成為應(yīng)對(duì)社會(huì)就業(yè)壓力的權(quán)宜之計(jì)。我國(guó)高等教育很早就建立了彈性學(xué)制制度，因此在確保培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)允許一部分有能力、有意愿的學(xué)生提前畢業(yè)。學(xué)制延長(zhǎng)“一刀切”，可能導(dǎo)致無(wú)謂地投入教育資源，還會(huì)限制一部分學(xué)生提前走向人生下一階段的機(jī)會(huì)。

怎么看待大學(xué)“加時(shí)”？

十年來(lái)，我國(guó)研究生招生規(guī)模擴(kuò)大一倍多。教育部的數(shù)據(jù)顯示，2013年我國(guó)研究生招生人數(shù)為61.14萬(wàn)，2022年則達(dá)到124.25萬(wàn)。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室副主任、教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用表示，中國(guó)將從研究生教育大國(guó)邁向研究生教育強(qiáng)國(guó)。

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，部分高校在學(xué)制延長(zhǎng)的同時(shí)，

公示了新的培養(yǎng)方案。

比如，

河海大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，

專碩調(diào)整為3年學(xué)制后，

學(xué)位課程的學(xué)分由20增加至23，

非學(xué)位課程學(xué)分從12減少到9，

減少基礎(chǔ)課程，

增加專業(yè)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素質(zhì)課程等。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，

有人認(rèn)為專碩三年制更好，

可以增加做研究的時(shí)間，

對(duì)所學(xué)專業(yè)會(huì)有更深入的理解，

對(duì)就業(yè)也將起到緩流作用；

有專碩研究生則表示，

學(xué)制從2年改為3年，

會(huì)增加時(shí)間和投入成本，

晚畢業(yè)也晚工作，

還會(huì)產(chǎn)生“年齡焦慮”。

反觀當(dāng)下延畢率居高不下的研究生教育現(xiàn)狀，

有高校專家指出，

學(xué)制長(zhǎng)短變化，

其培養(yǎng)方案也需要做出改變，

要結(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展去做個(gè)性化選擇設(shè)置，

如何在有限時(shí)間內(nèi)，

更有效地培養(yǎng)出高質(zhì)量人才

才是重中之重。