2024年內蒙古農業(yè)大學非全日制研究生招生考試《農業(yè)知識綜合四》考試大綱
一、考試范圍
1 發(fā)展經濟學：掌握基本理論知識并聯(lián)系我國經濟發(fā)展實際，分析和解決我國經濟發(fā)展中存在的問題。
單元1：緒論
考試內容 第三世界的含義、發(fā)展中國家及其特征，經濟發(fā)展的含義與度量、現(xiàn)代經濟增長。
考試要求
(1)了解西方世界的興起過程;
(2)理解經濟發(fā)展的含義、千年發(fā)展目標;
(3)掌握第三世界國家的共同特征以及對發(fā)展中國家的分類。
單元2：發(fā)展經濟學的形成與發(fā)展
考試內容 早期經濟發(fā)展思想，從古典學派到馬克思、“靜態(tài)的插曲”、熊彼特的經濟發(fā)展理論、當代發(fā)展理論的分類、發(fā)展理論的演變、發(fā)展經濟學的特點，發(fā)展經濟學與中國的經濟發(fā)展。
考試要求
(1)了解當代經濟發(fā)展理論中結構主義與新古典主義的基本主張，發(fā)展經濟學的特點，初步了解發(fā)展經濟學在中國的傳播及作用;
(2)理解斯密、李嘉圖、馬爾薩斯、馬克思以及熊彼特的早期經濟發(fā)展的思想;
(3)掌握發(fā)展經濟學產生與發(fā)展的三個階段以及各階段的特點。
單元3：經濟增長理論及發(fā)展中國家的經濟增長
考試內容 影響經濟增長的因素、經濟增長方式及類型，哈羅德-多馬模型、索洛模型、新增長理論，經濟增長的階段性、發(fā)展中國家的增長實績。
考試要求
(1)了解經濟增長的含義，影響經濟增長的因素以及經濟增長方式的類型，我國經濟增長因素以及增長方式的轉變。
(2)理解新增長理論，經濟波動理論。
(3)掌握全要素生產率概念的含義，羅斯托的經濟增長6階段論與波特的經濟增長4階段論。
單元4：資本形成與經濟發(fā)展
考試內容 資本的含義、資本形成理論與實證分析，初始資本與資本形成、儲蓄與資本形成、金融深化與經濟發(fā)展。
考試要求
(1)了解資本在發(fā)展中國家經濟增長中的作用。
(2)理解資本形成對經濟發(fā)展的作用，資本形成的主要途徑。
(3)掌握“大推進”理論、“臨界最小努力”理論、羅斯托的“起飛”理論，金融深化的相關內容。
單元5：人力資源與經濟發(fā)展
考試內容 人口變動趨勢、人口轉變理論、人口增長與經濟發(fā)展、發(fā)展中國家的人口狀況及對策;人力資本的含義與形成、教育與人力資本的形成、發(fā)展中國家人力資本的投資情況;人口增長與就業(yè)壓力、發(fā)展中國家的就業(yè)理論;中國的人口、人力資本投資和就業(yè)問題。
由于篇幅所限，試題就暫時為大家展示到這里，具體的試題及解析還請大家點擊附件下載！
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