大連海洋大學(xué)漁業(yè)發(fā)展專碩人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)致力海洋事業(yè)矢志藍(lán)色夢(mèng)想

　　大連海洋大學(xué)是我國北方地區(qū)唯一一所以水產(chǎn)學(xué)科和海洋科學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)特色的高等院校。該校水產(chǎn)學(xué)科創(chuàng)建于1986年，是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在全國第四輪學(xué)科水平評(píng)估結(jié)果為B。2002年，學(xué)校依托水產(chǎn)學(xué)科開始招收農(nóng)業(yè)推廣碩士漁業(yè)領(lǐng)域（后改為農(nóng)業(yè)碩士漁業(yè)發(fā)展領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位研究生（以下簡稱漁業(yè)發(fā)展專碩），20年來持續(xù)為全國各地培養(yǎng)和輸送高層次漁業(yè)專門人才，為我國水產(chǎn)事業(yè)和漁業(yè)行業(yè)發(fā)展提供了重要人才支撐。

　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提升研究生教育質(zhì)量為中心，以產(chǎn)教融合、協(xié)同育人為途徑，以強(qiáng)化知識(shí)遷移力、實(shí)踐創(chuàng)新力和職業(yè)勝任力為重點(diǎn)，出臺(tái)系列政策性文件，修訂研究生培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，突出實(shí)踐教學(xué)，打造實(shí)踐基地，將實(shí)踐能力培養(yǎng)作為主線貫穿漁業(yè)發(fā)展專碩研究生培養(yǎng)全過程，形成具有漁業(yè)行業(yè)特色的專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)新模式。

　　以課程建設(shè)為核心，涵養(yǎng)漁業(yè)情懷學(xué)校將漁業(yè)發(fā)展專碩人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于服務(wù)漁村綠色振興，將培養(yǎng)要求聚焦于引導(dǎo)學(xué)生厚植海洋“藍(lán)色”信念、樹立海洋意識(shí)，完善人才培養(yǎng)方案，科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)置，加大實(shí)踐性教學(xué)比例，使?jié)O業(yè)發(fā)展專碩研究生走出教室，走進(jìn)漁村漁港，指導(dǎo)學(xué)生從江河湖海尋找科學(xué)問題、在海島漁村完成科學(xué)研究。課程設(shè)置以傳授學(xué)生漁業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，20門專業(yè)課程均由具有高級(jí)職稱且有5年漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師授課，76課時(shí)的案例教學(xué)由校外實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)授課。在專業(yè)課程中強(qiáng)化“課程思政”建設(shè)，“水產(chǎn)生物學(xué)”等15門課程開展校級(jí)研究生課程思政示范課建設(shè)，“現(xiàn)代漁業(yè)進(jìn)展”等18門專業(yè)課程增加課程思政內(nèi)容。

　　以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，創(chuàng)新漁業(yè)科技學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐育人方式，構(gòu)建與專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的學(xué)科競(jìng)賽體系。2019年，大連海洋大學(xué)聯(lián)合全國33所相關(guān)單位發(fā)起了“全國研究生漁菁英挑戰(zhàn)賽”。該賽事2020年被中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)納入中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽“鄉(xiāng)村振興﹢科技強(qiáng)農(nóng)專項(xiàng)賽事”，升級(jí)為國家級(jí)賽事。賽事構(gòu)建了基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和個(gè)人綜合素質(zhì)“3﹢1”競(jìng)賽模塊，在競(jìng)賽中檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)教學(xué)改革方向，實(shí)現(xiàn)了研究生培養(yǎng)開放共享機(jī)制的探索與實(shí)踐，推動(dòng)了漁業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)融合、校企協(xié)同的穩(wěn)步發(fā)展，形成了全國漁業(yè)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的新品牌。該項(xiàng)賽事是1999年農(nóng)業(yè)碩士設(shè)立以來實(shí)踐育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)新舉措，開創(chuàng)了全國水產(chǎn)學(xué)科和漁業(yè)領(lǐng)域研究生學(xué)科類競(jìng)賽的先河，具有里程碑意義。賽事迄今已舉辦兩屆，被多個(gè)官方媒體報(bào)道轉(zhuǎn)載，受到業(yè)界廣泛肯定和高度贊譽(yù)。

　　以實(shí)踐基地為依托，提升漁業(yè)技能學(xué)校依托各級(jí)各類校內(nèi)外實(shí)踐基地，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展專碩研究生培養(yǎng)在產(chǎn)教融合、科教融合、校企合作等方面落地生根。依托北方海水增養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室等12個(gè)校內(nèi)省部級(jí)科研平臺(tái)，開展科研觀摩、科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的“知漁愛漁”精神；在校外實(shí)踐基地完成水產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、漁業(yè)案例教學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的“耕漁牧漁”能力；以國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“藍(lán)色糧倉科技創(chuàng)新”項(xiàng)目等重大產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目為支撐，吸納研究生參與科技創(chuàng)新，提升學(xué)生的“專漁精漁”技能；構(gòu)建校級(jí)基地為主體、省級(jí)基地為主導(dǎo)、全國農(nóng)業(yè)教指委基地為標(biāo)桿的實(shí)踐育人三級(jí)模式，增強(qiáng)學(xué)生的“興漁干漁”使命。學(xué)校開展了漁業(yè)發(fā)展專碩頂崗實(shí)踐等多項(xiàng)教學(xué)改革，在各級(jí)基地開展案例教學(xué)累計(jì)350課時(shí)/年、年均110人在基地開展?jié)O業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、300余人次的漁業(yè)行業(yè)導(dǎo)師參與研究生的職業(yè)教育和學(xué)位論文指導(dǎo)。研究生在校內(nèi)外雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，專業(yè)實(shí)踐更務(wù)實(shí)有效，學(xué)位論文更突出應(yīng)用導(dǎo)向，漁業(yè)發(fā)展專碩的人才培養(yǎng)質(zhì)量有效提升。

　　以社會(huì)服務(wù)為落點(diǎn)，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展學(xué)校完善社會(huì)服務(wù)體系，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建“社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技下鄉(xiāng)”三位一體的服務(wù)模式，引導(dǎo)學(xué)生下基層、下漁村，在社會(huì)服務(wù)中發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)實(shí)踐問題，努力培養(yǎng)造就一支“懂漁業(yè)、愛漁村、愛漁民”的高層次漁業(yè)人才隊(duì)伍。學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐納入研究生各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)指標(biāo)體系，促進(jìn)研究生積極投身志愿服務(wù)、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)中，著力增強(qiáng)新時(shí)代研究生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。以“百名博士防城港行”“科技服務(wù)鄂爾多斯行”等志愿服務(wù)活動(dòng)為載體傳播水產(chǎn)知識(shí)，以“國民海洋意識(shí)調(diào)查”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托開展海洋科普教育，以“研究生科技服務(wù)志愿團(tuán)”等科技下鄉(xiāng)活動(dòng)為橋梁實(shí)施漁村科技幫扶，開展“漁業(yè)小院”專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)。通過社會(huì)服務(wù)和科技幫扶，打通專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“最后一公里”，在實(shí)踐中增強(qiáng)漁業(yè)發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生服務(wù)漁村振興的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)。