蘭州大學(xué)積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 提升大學(xué)生雙創(chuàng)能力

　　蘭州大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，深入落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的部署要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校綜合改革和人才培養(yǎng)全過程，通過優(yōu)化課程建設(shè)、豐富實(shí)踐活動(dòng)、深化校企地合作，不斷完善雙創(chuàng)教育體系，努力提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　強(qiáng)化課堂教學(xué)，夯實(shí)雙創(chuàng)課程基礎(chǔ)。對(duì)照產(chǎn)業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展，修訂人才培養(yǎng)方案、更新課程體系，在本科人才培養(yǎng)方案中設(shè)立2個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學(xué)分，將雙創(chuàng)項(xiàng)目、雙創(chuàng)大賽成果納入課程考核范圍。在專業(yè)學(xué)位研究生示范性課程建設(shè)中，將“學(xué)科交叉與創(chuàng)新”作為重要指標(biāo)，擴(kuò)大實(shí)踐類課程比例，調(diào)整部分實(shí)踐類課程教學(xué)計(jì)劃，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)。建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程，開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“藝術(shù)美學(xué)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理”等33門線下必修課程，引入“設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活”“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)共享課程，重點(diǎn)培育建設(shè)“數(shù)字化口腔醫(yī)學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“音樂表演創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”等10門“專創(chuàng)融合”特色示范課程，其中，“漫話創(chuàng)業(yè)”課程入選省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育慕課項(xiàng)目。注重提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，鼓勵(lì)教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革研究，近三年共獲批25個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目，14個(gè)項(xiàng)目入選甘肅省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項(xiàng)目。

　　拓展實(shí)踐平臺(tái)，貫通雙創(chuàng)教育鏈條。完善“國家、省、校、院（系）”四級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，不斷豐富競賽形式和內(nèi)容。遴選學(xué)生參加“校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，推薦優(yōu)秀項(xiàng)目參加“?政基金”創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，選育雙創(chuàng)“種子”項(xiàng)目，著力打通培育鏈條。近三年來，校級(jí)項(xiàng)目平均每年立項(xiàng)1200余項(xiàng)、覆蓋學(xué)生6000余人；國家級(jí)項(xiàng)目平均每年立項(xiàng)250項(xiàng)、覆蓋學(xué)生900余人；“?政基金”項(xiàng)目每年立項(xiàng)40余項(xiàng)，累計(jì)培養(yǎng)754名“?政學(xué)者”，引導(dǎo)學(xué)生在各類學(xué)科競賽中培育專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高實(shí)踐能力。豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“第二課堂”活動(dòng)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營和培訓(xùn)班近20期，組織開展沙龍、分享會(huì)50余場次，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐先鋒班、創(chuàng)業(yè)先鋒訓(xùn)練營和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)班5期。健全各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)機(jī)制，設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目”，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，優(yōu)化“社會(huì)實(shí)踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成果產(chǎn)出模式，通過豐富社會(huì)實(shí)踐助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以學(xué)生黨員赴革命紀(jì)念館開展紅色教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，孵化出“星船”團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目獲評(píng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。

　　深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，激發(fā)雙創(chuàng)育人活力。加強(qiáng)合作育人示范班和示范課程建設(shè)，與地方、企業(yè)、科研院所等先后建立華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地、“蘭州大學(xué)-隆基綠能院企合作定制班”、“楊澄中核學(xué)菁英班”等合作培養(yǎng)項(xiàng)目，培育37門校企聯(lián)合課程，將行業(yè)普遍采用的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、流程、規(guī)則引入課堂。與相關(guān)單位企業(yè)合作，建設(shè)16個(gè)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。成立“蘭州大學(xué)全球校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟（蘭州站）”，組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加“省域優(yōu)秀項(xiàng)目投融資路演專場暨甘肅省‘百千萬’創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程項(xiàng)目投融資對(duì)接會(huì)”活動(dòng)，通過現(xiàn)場路演、與投融資機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目代表現(xiàn)場互動(dòng)等方式，推動(dòng)地方、企業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)合作對(duì)接，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道。組建校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家共同參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，吸引更多行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任雙創(chuàng)導(dǎo)師，鼓勵(lì)校外導(dǎo)師參與課程建設(shè)、學(xué)科專業(yè)競賽和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等。實(shí)施“校友導(dǎo)師計(jì)劃”，開展“歸來憶芳華”校友分享論壇活動(dòng)，聘任117名校友擔(dān)任在校生校外導(dǎo)師。實(shí)行專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師制”，首批聘任384名研究生“行業(yè)導(dǎo)師”。以市場化機(jī)制促進(jìn)社會(huì)資源與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求更好對(duì)接，引導(dǎo)社會(huì)資源參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目早期投資，成立“與蘭”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，每年支持50名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力提升訓(xùn)練和項(xiàng)目培育，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支持。