開(kāi)學(xué)第一課！河海大學(xué)校長(zhǎng)楊桂山寄語(yǔ)2024級(jí)研究生新生！
譜寫(xiě)“創(chuàng)新發(fā)展”文章
爭(zhēng)做“科技強(qiáng)國(guó)”先鋒
河海大學(xué)校長(zhǎng)楊桂山
給2024級(jí)研究生新生
講授了“開(kāi)學(xué)第一課”
楊桂山從“中國(guó)水利高等教育開(kāi)拓者、中國(guó)水利高層次人才培養(yǎng)基地、中國(guó)水利科技創(chuàng)新策源地”三個(gè)方面，為新生講述了河海大學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和重要貢獻(xiàn)。他說(shuō)到，河海大學(xué)因水而生、緣水而為、順?biāo)L(zhǎng)，始終秉持興學(xué)育才、治水興邦的使命擔(dān)當(dāng)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水利高等教育的先河，推動(dòng)了中國(guó)水利近現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批國(guó)家重大工程、流域管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干。學(xué)校擁有世界一流專(zhuān)業(yè)齊全的學(xué)科體系、實(shí)力雄厚的科研平臺(tái)和愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍，為我國(guó)水利科技高水平自立自強(qiáng)做出了突出貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)诔删途首晕业耐瑫r(shí)，也為河海百余年發(fā)展增添青春活力和亮麗色彩。
楊桂山強(qiáng)調(diào)，研究生作為我國(guó)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要參與者和貢獻(xiàn)者、青年科技人才的后備軍，可以從河海學(xué)到愛(ài)國(guó)愛(ài)水的家國(guó)情懷、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、勇于探索的創(chuàng)新勇氣、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，扎根大地做真文章、面向社會(huì)解新難題，要從前輩楷模的人生故事中找到未來(lái)的方向，從他們對(duì)科學(xué)問(wèn)題的執(zhí)著探索中學(xué)習(xí)如何提升解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。
楊桂山用“胸懷”“純粹”“爭(zhēng)先”“融通”四個(gè)關(guān)鍵詞寄語(yǔ)新生，希望研究生新同學(xué)們寫(xiě)創(chuàng)新發(fā)展文章，做科技強(qiáng)國(guó)先鋒。一是胸懷“國(guó)之大者”，以國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興為己任。二是淡泊名利、潛心研究，著作等“心”，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，做純粹的學(xué)問(wèn)，收獲問(wèn)心無(wú)愧的成果。三是增強(qiáng)科學(xué)研究的主動(dòng)性，敢于爭(zhēng)先、勇攀高峰，做開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)問(wèn)，成長(zhǎng)為帶動(dòng)科技發(fā)展的骨干力量。四是打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，以“大科學(xué)”的融通視角審視復(fù)雜問(wèn)題，做更開(kāi)闊的學(xué)問(wèn)，探索更為深邃的前沿課題，從河海啟航書(shū)寫(xiě)屬于自己的“大哉河海奔前程 毋負(fù)邦人期”的精彩人生。
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