2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《美術(shù)教學論》考試大綱

　　一、考試內(nèi)容與考試要求

　　考試要求：

　　1、 能較系統(tǒng)地掌握美術(shù)課程與教學論的基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能。

　　2、 具有科學的現(xiàn)代美術(shù)教學觀念，基本懂得美術(shù)教學基本規(guī)律，具備一定的美術(shù)教學研究水平和實際教學工作能力。

　　3、 能初步開展美術(shù)教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術(shù)教學的現(xiàn)實、熱點或前沿問題。

　　考試內(nèi)容：

　　一、美術(shù)教學論概述

　　美術(shù)教學論歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢、美術(shù)教學論學科性質(zhì)和教學目的、

　　美術(shù)教學論研究對象和內(nèi)容體系、美術(shù)教學論理論基礎(chǔ)和研究方法、美術(shù)學科本質(zhì)性質(zhì)和其它屬性、研究美術(shù)學科性質(zhì)的意義、美術(shù)學科發(fā)展概述、美術(shù)學科的社會功能、美術(shù)學科諸功能的關(guān)系

　　二、美術(shù)教學目的

　　研究美術(shù)教學目的意義、歷史上關(guān)于美術(shù)教學目的觀點、美術(shù)教學目的對美術(shù)教學制約、確立美術(shù)教學目的依據(jù)、美術(shù)學科性質(zhì)、美術(shù)教學目的、確立美術(shù)教學原則要點、美術(shù)教學基本原則

　　三、美術(shù)課程

　　美術(shù)課程概述、美術(shù)課程歷史演進、美術(shù)課程發(fā)展主要因素、現(xiàn)代外國美術(shù)課程發(fā)展趨勢、校內(nèi)外美術(shù)課程類型及其分析、美術(shù)課程設(shè)計原則、美術(shù)課程門類選擇和編排、美術(shù)課程內(nèi)容組織和編排、我國美術(shù)課程現(xiàn)代化改革、美術(shù)課程現(xiàn)代化指導理論、美術(shù)課程現(xiàn)代化改革思路、面向未來的“美術(shù)課程實驗方案”、美術(shù)課程與美術(shù)教學關(guān)系、美術(shù)課程與教科書關(guān)系、美術(shù)課程在美術(shù)教學中效能、美術(shù)課程標準范圍或廣度、美術(shù)課程標準深度和強度、美術(shù)課程標準順序和結(jié)構(gòu)、我國現(xiàn)行美術(shù)課程標準內(nèi)容及特點(含《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》和《普通高中美術(shù)課程標準》(2017年版2020年修訂))

　　四、美術(shù)教科書

　　美術(shù)教科書發(fā)展歷史概況、國內(nèi)外美術(shù)教科書制度、美術(shù)教科書編選原則、美術(shù)教科書體系結(jié)構(gòu)、我國美術(shù)教科書現(xiàn)狀及改革趨勢、對未來美術(shù)教科書構(gòu)想、美術(shù)其他教材及教學參考書籍作用

　　五、美術(shù)學習

　　美術(shù)學習策略概述、美術(shù)學習理論、美術(shù)學習的一般過程、美術(shù)學習策略的研究和實踐、美術(shù)學習中審美力開發(fā)意義和要求、美術(shù)學習中審美力開發(fā)的內(nèi)容和途徑、美術(shù)學習中審美心理發(fā)展意義和要求、美術(shù)學習中審美心理發(fā)展的內(nèi)容和途徑、美術(shù)自學能力培養(yǎng)意義和作用、美術(shù)自學能力構(gòu)成和發(fā)展階段、美術(shù)自學能力培養(yǎng)途徑和方法

　　六、美術(shù)教師

　　美術(shù)教師的社會角色和作用、美術(shù)教師勞動特點和心理特征、美術(shù)教師思想道德與心理素養(yǎng)、美術(shù)教師專業(yè)技能知識與科學文化素養(yǎng)、美術(shù)教師教學與科研能力素養(yǎng)

　　七、美術(shù)教學過程

　　美術(shù)教學過程發(fā)展動力、美術(shù)教學過程基本規(guī)律、美術(shù)教學和素質(zhì)教育統(tǒng)一性、美術(shù)教學和心智發(fā)展統(tǒng)一性、美術(shù)教學中教師主導與學生主體作用統(tǒng)一性

　　八、美術(shù)教學

　　美術(shù)教學基本形式、美術(shù)課堂教學、美術(shù)活動教學、美術(shù)教學中的美術(shù)學科核心素養(yǎng)及相關(guān)素養(yǎng)培養(yǎng)

　　九、美術(shù)教學工作程序

　　美術(shù)課的教學實施、美術(shù)課的單元、課題、課時關(guān)系及其教學作用、美術(shù)課傳統(tǒng)教學模式及述評、美術(shù)課現(xiàn)代教學模式及述評、美術(shù)教學評價基本目的和范圍、美術(shù)教學評價基本要求和標準、美術(shù)課教與學評價

　　十、美術(shù)教學藝術(shù)

　　美術(shù)教學藝術(shù)本質(zhì)特征、美術(shù)教學語言運用藝術(shù)、美術(shù)教學設(shè)計藝術(shù)、美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化藝術(shù)、美術(shù)教學藝術(shù)風格和流派、美術(shù)教學應(yīng)變藝術(shù)