非全日制研究生是專業(yè)學(xué)位還是學(xué)術(shù)學(xué)位

摘要:非全日制研究生不僅屬于學(xué)歷教育,其課程班的學(xué)習(xí)形式還是多樣化的。希望通過學(xué)習(xí)提升學(xué)歷的職場人員,報(bào)考非全日制研究生很理想,不過對于該教育是專業(yè)學(xué)位還是學(xué)術(shù)學(xué)位,許多人員還不了解,接下來簡單說明一下相關(guān)情況:

非全日制研究生不僅屬于學(xué)歷教育,其課程班的學(xué)習(xí)形式還是多樣化的。希望通過學(xué)習(xí)提升學(xué)歷的職場人員,報(bào)考非全日制研究生很理想,不過對于該教育是專業(yè)學(xué)位還是學(xué)術(shù)學(xué)位,許多人員還不了解,接下來簡單說明一下相關(guān)情況:

非全日制研究生是專業(yè)學(xué)位好還是學(xué)術(shù)學(xué)位

非全日制是專業(yè)學(xué)位

該教育屬于專業(yè)學(xué)位,國家開展非全日制研究生教育的主要目的在于拓寬高層次專門人才的培養(yǎng)渠道,更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

非全日制培養(yǎng)目的

非全日制研究生教育的主要目的是為培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性的從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才。

非全日制培養(yǎng)方式

非全日制研究生其教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力,課程教學(xué)主要集中在周末、節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間。

非全日制錄取模式

非全日制研究生為先考后學(xué),入學(xué)考試含一月聯(lián)考、復(fù)試兩項(xiàng),考生需依次通過各項(xiàng)考試,才能夠由院校根據(jù)綜合成績擇優(yōu)錄取。

報(bào)考資格評估
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