一、主要參考書目
孫俊三、雷小波主編:《教育原理》,湖南教育出版社2007年。
王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。
二、考試內(nèi)容與考試要求
教育基礎(chǔ)理論
考試目標(biāo):
1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
2、理解教學(xué)、德育等教育活動(dòng)的任務(wù)、過程、原則和方法。
3、能運(yùn)用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決教育問題。
考試內(nèi)容:
一、教育的產(chǎn)生與發(fā)展
(一)教育概念的界定及教育活動(dòng)
廣義教育;狹義教育;教育活動(dòng)。
(二)教育的歷史形態(tài)
教育形態(tài)的劃分。教育發(fā)展的三個(gè)歷史階段:原始形態(tài)教育、古代教育與現(xiàn)代教育。
(三)教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位及其關(guān)系。
二、教育學(xué)的誕生與發(fā)展
(一)教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問題;教育學(xué)的任務(wù)是揭示教育規(guī)律,理論建設(shè),指導(dǎo)教育實(shí)踐。
(二)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
教育學(xué)的萌芽、教育學(xué)的獨(dú)立、教育學(xué)的發(fā)展多樣化、教育學(xué)的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
(三)教育學(xué)研究在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)科發(fā)展的分化和綜合;理論導(dǎo)向上的沖突與融合;研究方法的多元互補(bǔ)。
由于篇幅有限,剩余部分不便展示,下載附件觀看全文。
您填的信息已提交,老師會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)與您聯(lián)系
如果還有其他疑問請(qǐng)撥打以下電話